ð Repérage des « lieux de mémoire » de l'époque napoléonienne. Cette séance de travail s'attache à montrer la relation qui existe entre empire et guerre. L'Empire, ce n'est pas la paix et la conquête de territoires se fait par « le fer et le sang ». Chaque victoire militaire se traduit par l'annexion de territoires mais aussi par des violences sur les populations civiles. Il faut imaginer l'attitude de dizaines de milliers de guerriers installés sur des territoires conquis lorsque toutes les règles sociales qui existent en temps de paix ont volé en éclat. Pillages et exactions deviennent alors monnaie courante.
Document utilisé :
Ø Une carte de l'Europe portant les différents « lieux de mémoire » de la période impériale.

Ø Le document « Sur le champ de bataille : victoires et défaites de Napoléon ».
Matériel nécessaire :
Ø Des gommettes de couleur rouge et verte (ou autres couleurs)

Proposition de réalisation.
ð En utilisant le document « Sur le champ de bataille : victoires et défaites de Napoléon », les élèves placent sur les différents lieux cités une gommette correspondant à un code de légende prédéfini. Par exemple : rouge = défaite française, vert = victoire française. Les gommettes placées peuvent être datées.
ð En utilisant la carte de l'Europe napoléonienne de leur manuel d'histoire, les élèves peuvent délimiter de manière approximative :
Ø la France des 130 départements = l'Empire français
Ø les États dominés par Napoléon ou par les membres de sa famille = l'Allemagne sans la Prusse et l'Autriche, le grand-duché de Varsovie, le royaume d'Italie et le royaume de Naples, le royaume d'Espagne.
Ø le littoral concerné par le blocus continental.

Cette séance peut aborder le thème de la représentation de la guerre et de ses conséquences. Elle peut donner lieu à la lecture de textes ou l'étude de tableaux. Citons par exemple :
Ø Victor Hugo : l'expiation
Ø Victor Hugo : tome 2 des Misérables : le récit de la bataille de Waterloo avec notamment la charge des cuirassiers.
Ø Les souvenirs de soldats. Voir en bibliographie.

Après « le poids des mots, le choc des images… ».
Ø Napoléon visitant le champ de bataille au lendemain d'Eylau le 9 février 1807. Tableau de Charles Meynier
Ø La retraite de Russie. Tableau de A. Northen (1828-1876)
Ø Le passage de la Berezina. Tableau de J. Suchodohski (1797-1875)
Ø Le 3 mai 1808. Tableau particulièrement impressionnant de Francisco Goya sur la répression de l'insurrection madrilène. Toujours du peintre Goya la représentation des Désastres de la guerre, série d'estampes réalisée entre 1810 et 1820. La représentation de la guerre dans toute son horreur.

Pour informations complémentaires, recherches documentaires ou aide à la mise en œuvre de la séance : contacter le service éducatif des Archives départementales de l'Ardèche.